我院“土而根河”讲座继续进行。2023年11月25日上午，中国社会科学院杨典研究员受邀在我校逸夫楼217为我院师生做主题为“中国式现代化与中国自主的知识体系建设——基于知识社会学的分析”的学术讲座，讲座主要围绕自主知识体系对国家安全和经济社会发展道路的重要性、知识体系的意识形态性、构建中国自主知识体系的时间表和路线图等方面的议题进行了详细深入的讲解。本次讲座由宋跃飞副院长主持。

主讲人介绍

主讲人：杨典，哈佛大学社会学博士，中国社会科学院社会学所副所长、研究员;中国社会科学院大学社会与民族学院教授、博士生导师。中国社会学会常务副秘书长，《社会学研究》副主编、《中国社会学学刊》(The Journal of ChineseSociology) 执行副主编，国家级人才称号获得者。

讲座内容

一、自主知识体系对国家安全和经济发展道路的重要性

杨典老师首先强调了政治安全和国家自主性的两大支柱：国防军事和意识形态，二者缺一不可，杨典老师拿日本举例，讲到在1994-1996年，日本GDP达到历史顶峰，当年日本的GDP突破5.3万亿美元，相当于美国的70%,超过了德国英国法国三国总和，到了1995年日本的GDP达到了5.45万亿美元，占当时全球的比重接近18%，而当时的世界第一大经济体美国的GDP只有7.66万亿美元，日本GDP相当于美国的71%，而当时中国的GDP只有7345亿美元，这是历史上中日差距最大的一年，而到了2018年，日本GDP5万多亿美元，只相当于美国的25%，日本人均GDP如今不仅被美国超越，甚至被德国、英国、法国都超过，就快跟意大利差不多了。

二、人类知识体系的发展脉络和主要类型

杨典老师指出，前现代时期各大文明(西方文明、儒家文明、日本文明、伊斯兰文明、印度教文明、东正教文明、拉丁美洲文明以及非洲文明)都有着独立知识体系，而中国传统知识体系反映了古代中国的社会状况、思想精华和民族特性，也反映了中国人独特的世界观、社会观和自然观。自主且强大的中国传统知识体系不但有效地维护了中华民族千年的文化自信和意识形态安全，同时扩展了中国的政治经济社会影响力，甚至在汉唐时代掀起一股汉化潮流。稍后杨典老师又提及了西方知识霸权体系: 基于西方首先在人类社会实现了工业化和现代化的社会事实以及西方背后的政治、经济、文化、科技和军事霸权，西方知识体系被建构为“现代的”“普适”的知识体系，西方知识体系把自己建构为现代知识体系的唯一代表，颠覆并殖民了非西方国家的知识体系，使非西方国家丧失思想独立、文化独立和发展道路的独立(西方化等同于现代化)；最后，杨典老师引出了以马克思主义为指导的中国自主知识体系: 既要解释中国现代化的特殊经验和问题,并提供解决方案，还要进行理论提炼和构建,为中国式现代化提供学理合法性并与西方哲学社会科学理论进行对话，形成更具普适性的“科学”知识。

三、构建中国自主的知识体系，努力维护意识形态安全和中国式现代化道路

杨典老师指出，中国自主知识体系取得了很大成就，但仍存在知识分散化、碎片化的突出问题，尚未建构起系统化、自主化的知识体系，我国作为哲学社会科学大国，既要学习借鉴西方，更要有自主的系统化的知识体系；杨典老师认为，独特的中国现代化经验为我们超越西方哲学社会科学中心论，构建中国特色哲学社会科学和中国自主的知识体系，提供了坚实的经验基础和现实依据，也提供了知识合法性根据，同时，也只有构建起中国自主的知识体系，才能说真正实现了中国式现代化开创了人类文明新形态，因此，中国要想有自己独立的知识体系，必须要从新时代的特色实践和优秀传统文化中汲取出精华，形成自己独具特色的体系，从而作为我国立足于世界之林的“道”，不断开拓进取，创造新的辉煌。

现场互动

在讲座的最后时间，在场师生们积极交流互动，杨典老师对于现场学生提出的问题用通俗易懂的语言进行了深入细致的解答，学生们表示通过这次讲座受益良多，会在今后的学习中将这些理论知识应用在自己的实践研究中。